Det är många lärare och skolledare som har frågor om ämnet svenska som andraspråk, ofta eftersom skolans styrdokument inte är särskilt tydliga. Den här boken är ett stöd i arbetet med att utveckla organisationen av, och undervisningen i, svenska som andraspråk i grundskolan.
I boken svarar författaren på bland annat följande frågor:
- Vilka elever ska få undervisning i svenska som andraspråk?
- Hur kan undervisningen i svenska som andraspråk organiseras?
- Hur bedömer man om en elev ska läsa svenska som andraspråk?
- Hur upprättar man rutiner för ämnet svenska som andraspråk?
Boken vänder sig främst till huvudmän, skolledare och rektorer, men kan med förtjänst även läsas av klass- och ämneslärare som har flerspråkiga elever i sina klassrum men undervisar i andra ämnen än svenska som andraspråk.
Boken är verksamhetsnära men inte undervisningsnära, ett gediget tillskott i debatten. Betyg 4.
BTJ-häftet nr 17, 2020.