Hur når vi de elever som utmanar mest men behöver oss mest?
Det är lättare sagt än gjort att bygga upp och underhålla en god relation till en elev som utmanar oss med sitt beteende och som har det svårt i skolan. Boken ger läsaren konkreta verktyg för att bygga förtroendefulla relationer och skapa en trygg och utvecklande skolvardag även för de elever som testar gränser. Med metoder och förhållningssätt som Relationstriangeln och Grönt kort får läsaren praktisk vägledning och strategier för att bemöta konflikter och vända motstånd till samarbete. Genom autentiska situationer från skolan varvas lärarens och psykologens perspektiv, vilka guidar läsaren i det relationsfokuserade arbetet. Hur ställer man lagom höga krav? Vad gör man när en elev blir riktigt arg? Ska man verkligen intressera sig för elevens fritid?
Boken ger vägledning i skolvardagen och visar hur man, med intresse, värme och empati, kan leda även de mest utmanande eleverna in i lärandezonen där utveckling och lärande sker.
FÖRFATTARE
Anna Bromark är förstelärare på en f-6-skola och har arbetat som klass- och ämneslärare samt i särskilda undervisningsgrupper med elever i grundskolans alla årskurser. Hon har lång erfarenhet av att hjälpa elever som sticker ut ur mängden att utvecklas genom relationsbyggande arbete.
Stefan Boström är legitimerad psykolog och specialist i pedagogisk psykologi. Han har arbetat både i lokal och central elevhälsa samt i särskilda undervisningsgrupper. Idag är han verksam i Uppsala kommuns centrala Barn- och elevhälsa som projektledare, samt i egen regi som föreläsare och handledare.
Tillsammans har de gedigen erfarenhet av att arbeta med elever i grundskolan med komplext behov av stöd och utmanande beteende och en stark drivkraft att bidra till att fler av dessa elever får det stöd och bemötande de behöver för att lyckas i skolan.